Seamos honestos. Muchos de nosotros odiamos las matemáticas. (¡Te vemos levantando la mano mientras lees esto!) Por lo general, son los adultos en la sala los que dicen que no son fanáticos. De acuerdo a una encuesta realizado por Texas Instruments, la compañía que fabrica esas calculadoras que llevabas a clase todos los días en la escuela secundaria, a los niños les gustan mucho las matemáticas. Solo el 24% de los estudiantes de secundaria y preparatoria encuestados dijeron que no les gusta el tema. Nos culpan a los adultos por infundir desdén porque 44% de los niños dijeron que habían escuchado a un adulto decir: "Odio las matemáticas".

Esta relación de amor / odio con las matemáticas se ha prolongado durante generaciones. Pero Noel Price Perkins, MSEd., Coordinador del programa en Math Circles of Chicago y Preparado maestro invitado UNBOXED que diseñó el SIN CAJA proyecto, Piensa globalmente actua localmente, dice: "¡Las matemáticas pueden ser divertidas!"

“La forma en que enseñamos matemáticas no le hace ningún favor. Cuando nos enfocamos solo en habilidades como las tablas de multiplicar, es posible que los niños no las aprendan particularmente bien. Cuando las matemáticas se unen a algo interesante y diferente, algo real, se vuelven más significativas ".

- Noel Price Perkins, Maestro invitado preparado SIN CAJA

Piensa globalmente actua localmente enseña a los niños a aprovechar el poder de los números y es solo uno de los proyectos UNBOXED para niños en los grados 4-9 que combina el aprendizaje basado en proyectos con el aprendizaje socioemocional. Se ofrece de forma gratuita por Prepared Parents y anima a los niños a usar sus habilidades matemáticas para ser emprendedores y desarrollar un plan de negocios. 

Matemáticas Manda el mundo. Tanto el mundo natural como el creado por el hombre están construidos matemáticamente. Desde un panal de abejas estructurado geométricamente hasta un rascacielos, todo está construido sobre una base matemática. “Cuando conectamos las matemáticas con las cosas hermosas de nuestro mundo que son verdaderas y especiales, creo que podemos crear conexiones más profundas y emocionales con ellas”, dice Noel.

La ciencia detrás de las matemáticas.

Hacer esas conexiones es clave para encender la pasión de un niño por aprender matemáticas. Investigación nos muestra que no caemos en grupos distintos de amantes y enemigos de las matemáticas. Todos estamos conectados para las matemáticas a través de una red de regiones en nuestro cerebro que incluye la corteza parietal posterior, la corteza occipital temporal ventral y la corteza prefrontal. Trabajar esa red es saludable. Cuantas más matemáticas hagamos, más ejercitar nuestro cerebro. El mismo acto de cálculo matemático mejora el razonamiento, mejora la resolución de problemas, alienta toma de riesgos saludabley aumenta la confianza.  Las matemáticas nos ayudan a manejar tareas desconocidas con facilidad al promover un pensamiento cuidadoso a través de prueba y error.

Las matemáticas son el lenguaje universal.

Las matemáticas son el único idioma que cruza fronteras y límites. Así que nuestros hijos deberían hablar con fluidez. Pero la forma en que se les enseña puede desanimarlos.

Noel nos dice que hay un impulso en las escuelas para dominar las habilidades matemáticas discretas como el álgebra independientemente de la geometría, y esa puede no ser la mejor manera de enseñarla. Ella sugiere que “deberíamos pensar en las matemáticas como un paisaje con ríos, montañas y carreteras que se interconectan. De esa manera, el niño que tiene dificultades para resolver una ecuación algebraicamente puede hacerlo geométricamente ". Encuentre otras formas de resolver para X. Para el niño que no está involucrado en memorizar tablas de multiplicar o fórmulas, conecte las matemáticas con algo en lo que ya esté interesado. “Conozca a un niño donde está”, recomienda Noel. "Lo que ya disfrutan del mundo es el mejor lugar para comenzar".

"Cuando miras hacia atrás a través de la historia, ves que el comercio podría suceder en todo el mundo porque las personas entendieron los números y el valor aunque no pudieran comunicarse a través de un lenguaje común".

- Noel Price Perkins
Maestro invitado sin caja preparado

Con un niño más pequeño, en lugar de aprender a sumar y restar usando bloques, pruebe con hojas o guijarros de la playa. ¿Qué tal usar elementos que han recolectado y apreciado como manipuladores? Los niños mayores pueden desarrollar habilidades matemáticas a través de los juegos, como explica Noel, “Todos esos juegos en realidad tienen una estructura matemática. O lo entiendes o no, y si no, intentas una estrategia diferente. Eso es matemático ".

Las matemáticas tienen un género

Un reporte de Raytheon El estudio encontró que las mamás tienen un 72% más de probabilidades que los papás de sentir que no pueden ayudar a sus hijos de primaria con sus deberes de matemáticas. En las aulas, la confianza de las niñas puede verse socavada, como dice Noel, “En muchas aulas de matemáticas los niños dominan y eso hace que las niñas se sientan menos seguras. Como maestras, tenemos que fortalecer a esas niñas y asegurarnos de que ellas también tengan voz ".

No es una cuestión de competencia. A nivel nacional, las calificaciones de las pruebas de matemáticas de las niñas se han igual a o dentro de dos puntos de los niños de cuarto y octavo grado durante los últimos años. Pero el número de niñas inscritas en clases de matemáticas avanzadas todavía está por detrás de los niños, a veces debido a una sesgo del maestro.

Haz que las matemáticas sean reales.

Otro desafío para encontrar alegría en las matemáticas es que un padre le transmita su propia ansiedad matemática a su hijo. Investigación reciente muestra que los niños de padres ansiosos por las matemáticas aprenden menos matemáticas durante el primer al tercer grado porque esos padres les enseñan a sus hijos sin quererlo a esperar que la materia esté más allá de sus capacidades.

Para superar su propia ansiedad, reconozca la frecuencia con la que usa las matemáticas con éxito a lo largo del día y compártalas con su hijo. Haga de las matemáticas un juego. Agregue los números en las placas de matrícula mientras se sienta en el tráfico. Calcule la cantidad de tiempo que se necesita para correr alrededor de la cuadra y otorgar un premio al miembro de la familia cuya suposición sea más cercana. Y cuando use las matemáticas para equilibrar la chequera o calcular la tasa de interés del préstamo del automóvil, deje que su hijo trabaje con usted. 

Al darle vida a las matemáticas con aplicaciones del mundo real, le está mostrando a su hijo que las matemáticas no son difíciles, sino útiles. Y puede ser divertido y enriquecedor. La próxima vez que planifique un viaje por carretera, pídale a su hijo que le ayude a trazar la ruta en función del tiempo y el kilometraje. ¿Pedir comida para llevar? ¿Cuánto debe darle una propina al conductor de la entrega? ¿Comprar una pala nueva para la nieve de este invierno? ¿Es el más barato el mejor? Según la última temporada, ¿con qué frecuencia se usará y durará? Pídale a su hijo que haga los cálculos.

Desarrollar resiliencia a través de las matemáticas

La resiliencia que construyes a través de las matemáticas proviene de intentar algo, fallar y volver a intentarlo. Y como Noel enfatiza, “La resolución de problemas que tenemos que hacer en nuestra vida adulta no puede ser exagerada. Las matemáticas te enseñan la práctica de usar lo que ya sabes y aplicarlo para abordar algo desconocido que puede dar miedo ".

Reflexión poder ayudar. Cuando se enfrente a desafíos matemáticos que se sientan abrumadores, pídale a su hijo que piense en un momento en el que se sintiera realmente seguro de las matemáticas y aproveche eso para poder a través de en estos momentos.

Colaborar como una mejor práctica

Haciendo matemáticas colaborativamente es una excelente manera de aprender. Noel nos dice por qué: “Si practicas matemáticas en equipo, eso te servirá para siempre. Estás aprendiendo las habilidades de la empatía y la comprensión al escuchar la perspectiva de otras personas y aprender el consenso: cómo estar de acuerdo y en desacuerdo con respeto y humildad. Eso es algo que tenemos que hacer mucho como adultos ”.

No hay razón para tenerle miedo a las matemáticas. De hecho, los matemáticos están resolviendo los problemas más grandes y difíciles de la actualidad.

"Si estuviera comenzando de nuevo mis estudios, seguiría el consejo de Platón y comenzaría con las matemáticas".

- Galileo Galilei
Célebre astrónomo, físico e ingeniero